人的聪明三分之一是继承父母的基因，而三分之二，源于后天的阅历积累与知识的丰富；人的智商三分之二是继承父母的基因，而三分之一，则是源于知识的积累及阅历的加深十年树木百年树人什么意思。可见，人的智慧有深有浅与父母、老师的言传身教和自己后天的努力是离不开关系的。
“百年树人”出自《管子·权修第三》什么是百年树人？一颗小树苗，浇水、施肥、防虫、裁剪……看着它一天天、一年年成长，十年长成了一颗小树，但要砍它做木料，那还需要很长的时间，而且还要经得起岁月里的风吹雨打，十分不容易。因此，用这个词来比喻培养人才是长久之计和艰辛的过程。
“博古通今”出自《晋书·石崇传》什么是博古通今？博，即广博，知道得很多；通，即通晓。意思是上到古代下到当今无所不晓，通常形容一个人才华横溢、知识渊博。
总结：人的智商所差无几，几乎相等，没有人是不学而知、不学而通的。常言道：十年磨一剑，百年栽一树。如果十年真的磨出一把削铁如泥的好剑；百年真的培养出一个博古通今的好人才，那么对于这个艰辛过程您觉得值得吗？
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怎样理解‘十年树人，百年树木’？
我的理解是：“十年树人”是教育的“速成班”。也就是早出人才，快出人才。在社会发展的一定时期，是可以运用的。比如，我们中国共产党在革命战争初期，从土地革命，抗日战争，解放战争和中国社会主义建设初期，都是运用了“十年树人”的教育理念，培养了大批速成人才。当时提倡从战争中学习战争，干中学，学中干，从实践中学习。因为当时人才紧缺，革命形势迫切需要大批大批人才。形势根本不允许去“百年树人”了。甚至有的稍加培训就担当重任了。
当然，中国革命胜利了，胜利成果要保护，国家要建设，要发扬光大，要富裕，要强大，这就需要高端科技人才，，要用人类全部丰富的知识武装起来的高等人才，这就需要“百年树人”了。
至于“百年树木”，我认为不可取，因为这是物质财富的一种浪费。本来有七八年，最多十几年的树木，就可以运用于建没需要了，干吗要百年树木呢？甚至于相当的树木时间长了，就变成朽木了，还有利用价值吗？不过，国家物质充裕，不必早用，留存下来无妨，以备后用呗。
【解 释】 树：培植，培养。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才. 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。【出 处】 《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”【用 法】 复句式；作分句；含褒义，表示培养人才很不容易【示 例】 西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”【原 文】 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
比喻：培养教育一个人才，靠学生自己努力，培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功，比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。
扩展资料:
“十年树木”中的“树木”是动宾结构，是栽培树木的意思，
现代汉语中树木是木本植物的总称
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。 ——出自《管子·权修 第三》
翻译：（做）一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木；（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的（青出于蓝而胜于蓝），是人才。
鲁迅先生原名周树人，也是取自此意，承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。
